Sprachentwicklung: Logopädisches Know-how im Vorschulbereich stärker nutzen / Am wichtigsten ist die Unterscheidung zwischen Kindern mit Sprachauffälligkeiten und solchen mit Sprachstörungen

Mainz (ots) - "Logopädisches Wissen wird in den Bundesländern und
Kommunen bisher viel zu selten für die Präventionsarbeit im Bereich
der Sprachentwicklung genutzt", darauf wies die Präsidentin des
Deutschen Bundesverbandes für Logopädie (dbl) Dr. Monika Rausch heute
vor der Presse in Mainz hin. "Logopäden sind nicht nur Experten für
Sprach- und Sprechstörungen. Die Grundlage ihrer Expertise bildet
vielmehr die detaillierte Kenntnis normaler physiologischer
Funktionen und Entwicklungen. Dieses Fachwissen über die
verschiedenen Phasen der Sprachentwicklung stellt unsere Berufsgruppe
insbesondere im Vorschulbereich gerne zur Verfügung", so Rausch.

Vor allem die Fähigkeit, bereits im Alter von zwei bis drei Jahren
sprachauffällige Kinder von denjenigen zu unterscheiden, die eine
medizinisch relevante Störung haben, zeichnet Logopäden aus. Kinder
mit Sprachauffälligkeiten brauchen Unterstützung und Sprachförderung
von entsprechend geschulten Erziehern und informierten Eltern, Kinder
mit einer echten Sprachstörung hilft jedoch nur eine individuelle
Therapie auf der Basis einer logopädischen Diagnostik. "Dass Kinder
oft erst im Einschulungsalter und damit viel zu spät mit einer
notwendigen Sprachtherapie beginnen hängt auch damit zusammen, dass
das logopädische Wissen über die Unterscheidung zwischen Förderbedarf
und Therapiebedarf im frühen Kindesalter zu selten abgerufen wird",
erklärte Rausch.

Die Folgen für die betroffenen Kinder sind schwerwiegend: sie tun
sich mit dem Lesen- und Schreibenlernen schwer, im schlimmsten Fall
leiden sie während ihrer gesamten Ausbildungszeit unter dem
schwierigen Schulstart.

Monika Rausch wies darauf hin, dass der Deutsche Bundesverband für
Logopädie (dbl) als Berufs- und Fachverband von 10.000
niedergelassenen und angestellten Logopäden sich im Nationalen
Integrationsplan verpflichtet habe, an der Elternberatung zur
Sprachentwicklung mitzuwirken. "Dieses Versprechen haben wir durch
frei zugängliches, umfassendes Informationsmaterial auf unserer
Elternwebsite unter www.sprachentwicklung-dbl.de , durch eine
dreisprachige, interaktive Wanderausstellung zur Sprachentwicklung
und Sprachförderung sowie durch die Entwicklung eines logopädisch
fundierten Sprachförderkonzeptes für den Alltag in Familien und
Kindertagesstätten eingelöst und freuen uns, wenn die zuständigen
Stellen in den Ländern und Kommunen darauf zurückgreifen", so
dbl-Präsidentin Dr. Monika Rausch.

Originaltext: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V.
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