"Computerspiele sind mächtige Lerninstrumente" Studie belegt: Chirurgen mit Computerspiel-Erfahrung bei komplizierten Operationen schneller und fehlerfreier

München (ots) - 19. Juni 2009 - Über Computerspiele kursieren
viele Vorurteile. Wie P.M. MAGAZIN (Ausgabe 07/2009 ab heute im
Handel) berichtet, wollen Spiele-Forscher die festgefahrene
Diskussion auf eine wissenschaftliche Grundlage stellen, indem sie
Denk- und Lernprozessen auf den Grund gehen. Ihre Arbeitshypothese:
Computerspiele sind nicht bloß Unterhaltung - sondern eine neue Form
von sozialem Lernen.

"Veränderungen der Medienwelt verändern unser Verständnis von
Bildung und erfordern neue Denkweisen, neue Formen der kulturellen
Verarbeitung und Interaktion mit der Welt um uns", schreibt der
Medienwissenschaftler Henry Jenkins vom angesehenen Massachusetts
Institute of Technology in Cambridge bei Boston. Dazu zählt er etwa
Multitasking und die Fähigkeit, Inhalte aus verschiedenen Quellen und
Medien miteinander zu verbinden - Fertigkeiten, die durch viele
Videogames gefördert werden.

Dass Computerspiele die kognitiven Fähigkeiten verbessern, darauf
haben Hirnforscher eine Reihe von Hinweisen. So wurden in einer
Studie der Iowa State University die räumlichen und manuellen
Fähigkeiten von Chirurgen mit Computerspiel-Erfahrung untersucht. Die
"spielenden" Chirurgen, geübt im flinken und präzisen Umgang mit der
Maus, waren bei komplizierten Operationen schneller und machten
weniger Fehler als die Operateure ohne Computerspiel-Erfahrung.

Der US-Literaturprofessor James Paul Gee von der Arizona State
University ist der Ansicht, dass mit Hilfe von Videogames eine "neue
Schreib- und Lesefähigkeit" erworben wird. Sprache sei nicht das
einzige wichtige Kommunikationssystem der Menschheit. Um die Welt zu
begreifen, müssen Menschen ebenso die Bedeutung von Bildern,
Geräuschen oder Bewegungen verstehen. Computerspiele vermitteln genau
diese "Multimodalität", glaubt Gee.

Welchen Effekt die Games auf ihre Spieler haben, hängt von
zahlreichen Faktoren ab, meint Spieleforscher Douglas Gentile von der
Iowa State University - vom Spielinhalt und der -struktur ebenso wie
von der Spieldauer. "Computerspiele sind nicht gut oder schlecht,
sondern mächtige Lerninstrumente, die viele Effekte haben, mit denen
wir nicht gerechnet haben."

Originaltext: Gruner+Jahr, P.M. Magazin
Digitale Pressemappe: http://www.presseportal.de/pm/24835
Pressemappe via RSS : http://www.presseportal.de/rss/pm_24835.rss2

Pressekontakt:
Simone Lönker
Kommunikation/PR
G+J Frauen/Familie/People
Gruner+Jahr AG & Co KG
Tel: 040/3703-2455
Fax: 040/3703-5703
E-Mail: loenker.simone@guj.de