Mehrsprachigkeit: Wie Eltern ihre Kinder unterstützen können / Expertenhotline der Logopäden am 6. März 2007

Frechen (ots) - In Deutschland leben mehr als 15 Millionen
Menschen mit Migrationshintergrund. Für viele von ihnen ist Deutsch
die zweite, teilweise sogar bereits die dritte Sprache, die sie
erworben haben.

Mehrsprachigkeit ist eine wertvolle Ressource, sowohl für den
Einzelnen als auch für die Gesellschaft. Eltern können ihre Kinder in
ihrer mehrsprachigen Entwicklung besonders gut unterstützen, wenn sie
folgende Grundsätze beachten:

* Für den gleichzeitigen Erwerb mehrerer Sprachen ist es günstig,
wenn die Eltern mit den Kindern in ihrer jeweiligen Muttersprache
(Erstsprache) sprechen, weil sie diese Sprache gut beherrschen. Nur
so können sie gute Sprachvorbilder sein.

* Es ist gut, wenn das Kind jeweils eine Sprache mit einer Person
verbindet. Dies gilt auch, wenn ein Kind anfangs die verschiedenen
Sprachen miteinander vermischt. Eltern sollten jedoch in einer
konkreten Sprechsituation nicht zwischen verschiedenen Sprachen
wechseln.

* Die Kinder dürfen selbst entscheiden, in welcher Sprache sie
sprechen. Sie werden sich oft für die Sprache entscheiden, die sie -
zu dem jeweiligen Zeitpunkt - besser beherrschen.

* Wichtig ist, den Kindern Kontakte zu Personen zu ermöglichen,
die die weniger geübte Sprache sprechen, um auch diese lebendig zu
halten.

* Kinder, die Zuhause nicht oder nur wenig mit der deutschen
Sprache in Berührung kommen, sollten unbedingt eine Kindertagesstätte
besuchen. Dort lernen sie die deutsche Sprache wie "nebenbei", wenn
es in der Einrichtung genügend deutschsprachige Kinder gibt.

* Kinder lernen am besten, wenn Lernen nicht als anstrengend
empfunden wird. Deshalb hilft es auch mehrsprachig aufwachsenden
Kindern am meisten, wenn Eltern mit ihnen im Alltag in ganz normalen
Sätzen reden und spielen (fernsehen alleine hilft nicht). Keinesfalls
sollten sie mit ihren Kindern üben. Denn erst einmal ist wichtig, was
die Kinder sagen, nicht so sehr, wie sie es sagen.

* Mehrsprachig aufwachsende Kinder lernen ihre Sprache(n) nicht
generell langsamer als Kinder, die nur eine Sprache erwerben.

* Mehrsprachigkeit ist keine Ursache für
Sprachentwicklungsstörungen. Solche Störungen kommen bei
mehrsprachigen Kindern sogar seltener vor. Wenn sie jedoch
festgestellt werden, sind sie meist schwerwiegender und betreffen
alle Sprachen des Kindes.

* Bei Fragen zur Sprachentwicklung mehrsprachiger Kinder können
sich die Eltern an Sprach- und Hörberatungsstellen,
Erziehungsberatungsstellen, interkulturelle Einrichtungen sowie die
Kinder- bzw. Fachärzte wenden. Auch Logopädinnen und Logopäden
beraten Eltern in Fragen der Mehrsprachigkeit.

Service:

Am 6. März 2007 bietet der Deutsche Bundesverband für Logopädie
(dbl) anlässlich des Europäischen Tages der Logopädie eine
bundesweite Experten-Hotline zu allen Fragen rund um das Thema
"Mehrsprachigkeit" an.

Die Experten sind unter der zentralen Telefonnummer 0180 - 53 53
532 am 6. März 2007 zwischen 15.00 und 21.00 Uhr zu erreichen. (Ein
Anruf kostet 14 Cent pro Minute aus dem deutschen Festnetz). Weitere
Informationen: www.dbl-ev.de

Originaltext: Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V.
Digitale Pressemappe: http://presseportal.de/story.htx?firmaid=34356
Pressemappe via RSS : feed://presseportal.de/rss/pm_34356.rss2

Pressekontakt:
V.i.S.d.P.: Lucas Rosenthal, Deutscher Bundesverband für Logopädie,
Augustinusstraße 11a, 50226 Frechen. Weitere Informationen: Margarete
Feit, Tel.: 02234/37 95 3-27, Fax: 02234/37 95 3-13, E-Mail:
feit@dbl-ev.de, Internet: www.dbl-ev.de