 Schule und Schulleistungen sind zu einem dominanten Thema in den Familien geworden / Studie der Konrad-Adenauer-Stiftung und des Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
Geschrieben am 25-02-2013 |
Berlin (ots) - Das Verhältnis von Eltern zur Schule hat sich in
den letzten Jahren grundlegend verändert. Schule und Schulleistungen
sind zu einem dominanten Thema in den Familien - vor allem in der
gesellschaftlichen Mitte - geworden. Das Familienleben wird aus Sicht
der Eltern durch den gestiegenen Leistungsdruck nachhaltig geprägt.
Eltern fühlen sich für den Schulerfolg ihrer Kinder zunehmend
verantwortlich. Ihnen ist die Bedeutung der Bildung ihrer Kinder für
den späteren Lebens- und Berufsweg ebenso bewusst wie die Tendenz zur
Höherqualifizierung. Dies gilt für Eltern aller Milieus und auch für
diejenigen mit Migrationshintergrund. Die Bildungsdebatten seit PISA
sind in den Familien angekommen.
Das gehört zu den zentralen Erkenntnissen der neuen Studie
"Eltern-Lehrer-Schulerfolg", die im Auftrag der
Konrad-Adenauer-Stiftung und des Bundesministeriums für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend erstellt wurde. Die Studie geht der Frage
nach, wie Eltern den Schulerfolg ihrer Kinder beeinflussen und welche
Konsequenzen dies für Familie und Lehrer hat. Dazu wurden insgesamt
255 mehrstündige Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern sowie mit
Müttern und Vätern aus verschiedenen sozialen Milieus mit und ohne
Migrationshintergrund durchgeführt.
Aus den Befragungen ist auch zu entnehmen, dass die seit PISA
erfolgte Reformierung der Schularten, der Schulstrukturen sowie der
pädagogischen Konzepte weder zur Zufriedenheit der Eltern noch der
Lehrer beigetragen haben. Während die Eltern - vor allem die Eltern
mit Kindern auf G8-Gymnasien - eine verstärkte Fokussierung auf
Leistung und Noten beklagen, stellen die aktuellen Schulreformen aus
Sicht der Lehrer/-innen eher eine Belastung des Schulalltags dar.
Weitere Informationen sowie die Kernaussagen der Studie erhalten
Sie über: http://www.kas.de/eltern-lehrer-schulerfolg
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Eltern-Lehrer-Schulerfolg
Wahrnehmungen und Erfahrungen im Schulalltag von Eltern und Lehrern
Stuttgart 2013
ISBN 978-3-8282-0577-2
Pressekontakt:
Matthias Barner | Pressesprecher | Konrad-Adenauer-Stiftung e.V. |
Telefon: 030/26996 - 3222 | mailto:KAS-Pressestelle@kas.de |
http://www.kas.de
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