ZDF-"37°"-Dokumentation über "Lehrer am Limit" (FOTO)

Mainz (ots) -

Lehrer arbeiten nur halbtags und machen ständig Ferien - so das
gängige Klischee. Doch die Realität sieht ganz anders aus. Mit dem
gesellschaftlichen Wandel sind die Anforderungen an Lehrer massiv
gestiegen. Die Hauptaufgabe, die Bildung, bleibt dabei oft auf der
Strecke. Die "37°"-Dokumentation "Lehrer am Limit - Dauerstress im
Schulalltag" begleitet im ZDF am Dienstag, 18. September 2018, 22.15
Uhr, zwei leidenschaftliche Lehrer, die ihren Beruf zwar lieben, der
sie aber auch an ihre Grenzen bringt.

Julia W., 42, Lehrerin an einer Gesamtschule in Kassel,
unterrichtet Englisch, Politik, Wirtschaft und Darstellendes Spiel.
Sie ist Klassenlehrerin einer 8. Hauptschulklasse mit 24 Schülern -
davon sechs mit Förderbedarf, also Inklusionskinder. Um den Lehrstoff
zu vermitteln, muss Julia erstmal für Ruhe sorgen. Was von dem
vermittelten Wissen hängenbleibt, ist unklar. Entsprechend sind die
Noten und die Perspektiven der Schüler. Zum Schuljahresende haben an
dieser Schule nur fünf von 133 Abschlussschülern eine Lehrstelle.
"Ich bin hier Sonderpädagogin, Rechtsexpertin, Reisekauffrau und vor
allem Psychologin", sagt die alleinerziehende Mutter dreier Kinder
über ihren Beruf, der einmal Berufung war. "Manchmal denke ich, da
wird eine ganze Generation an die Wand gefahren."

Christof B., (48, verheiratet, eine Tochter) ist seit 20 Jahren
Lehrer. Er unterrichtet an einer Realschule in der Dortmunder
Nordstadt Mathematik und Erdkunde. Viele seiner Schüler haben einen
Migrationshintergrund, in seiner 6. Klasse gibt es vier
Inklusionskinder. Statt Frontalunterricht fördert der Lehrer das so
genannte kooperative Lernen. Das schafft einen hohen Lärmpegel. "Die
Schüler sind eigentlich nicht mehr in der Lage, sich länger als 20
bis 30 Sekunden zu konzentrieren. Ich denke mir, das ist auch so ein
YouTube-Zeitalter Problem", sagt Christof. Genervt ist er allerdings,
dass seine Schüler immer weniger Wissen behalten. "Ich kann heute
nicht mehr die Lehrstoffe vermitteln, die ich noch vor Jahren mit den
Schülern geschafft habe", trotzdem glaubt der Lehrer fest daran, dass
seine Schüler ihren Weg gehen werden.

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